ชุดปลดล็อค ปลุกความฝัน ตอนที่ 2
“3 ขั้นตอนวิธีการสอนเด็กออทิสติก”
ตอนแรกๆ นีทยอมรับเลยว่า สอนน้องชายแล้วงงใจตนเอง ว่าจะสอนน้องอย่างไรดี และรู้สึกเหนื่อยมาก บ้างก็รู้สึกว่าเป็นภาระ เพราะทุกครั้งที่นีทต้องสอนน้อง มักจะเกิดมาจากปัญหาว่า เมื่อมีปัญหา...แล้วจะแก้ไขอย่างไร ซึ่ง เวลาสอนบางทีก็หงุดหงิดใจว่าทำไม “เรื่องแค่นี้ต้องมีปัญหาด้วยนะ” ยอมรับตามตรงเลยว่าช่วงแรกๆ ที่สอนน้อง ตนเองมองเรื่องพวกนี้ในทางลบมาก แต่ที่มีอยู่วันหนึ่งที่ทำให้เราเปลี่ยนความคิดของเราไปเลยค่ะ นั่นก็คือ เหตุการณ์ที่เราลองเดินไปดูน้องที่ตึกม.ต้น ในโรงเรียน(ซึ่งตอนนั้น นีทอยู่ม.ปลาย) และภาพที่เห็นมันน่าหดหู่ใจมากที่น้องชายนั่งอยู่คนเดียว ตอนพักเที่ยง ภาพในตอนนั้นทำให้เราคิดได้ว่าถ้าเขาเลือกได้เขาก็คงไม่อยากนั่งคนเดียว ไม่อยากโดนใครแกล้ง ดังนั้น เราเป็นพี่พอจะทำอะไรได้ก็น่าจะช่วยเขาให้ผ่านพ้นไป นีทจึงตั้งใจในการเป็นพี่มากขึ้น ช่วงนั้นก็สอนมั่วๆ ไปตามประสาค่ะ อะไรที่เราคิดว่าต้องสอนก็สอน อะไรที่เป็นปัญหาก็สอน เรียกได้ว่าสอนอย่างไม่มีระบบสักเท่าไร แต่ก็สอนประคับประคองกันพอรอด จนกระทั่ง เริ่มเรียนป.โท (ประมาณ ปี 2558 ใช้เวลาเกือบ 7 ปี) ถึงจะคิดระบบการสอนของตนเองออกมาได้ นีทเลยอยากจะมาแชร์ทุกคนค่ะ นั้นคือ “เริ่มเรียน” “จำลองสถานการณ์” และ “ลงสนาม”
เริ่มเรียน คือ การสอนในทุกๆ รูปแบบของความเป็นไปได้ ให้กับน้องชาย เพื่อให้เขามีคลังข้อมูลเยอะๆ สามารถนำไปใช้ในเหตุการณ์ต่างๆ เช่น ข้าวร้านประจำไม่ขายทำอย่างไร?
เราก็จะมาช่วยหาคำตอบที่เป็นไปได้ทั้งหมด เช่น ซื้อร้านข้างๆ สั่งอาหารทางโทรศัพท์ ทำทานเอง ซื้อseven ฝากพี่ซื้อมาให้ เป็นต้น นี่คือสิ่งที่เราต้องสอนเพื่อสร้างองค์ความรู้ให้กับเขาค่ะ
จำลองสถานการณ์ คือ มาลองเล่นบทบาทสมมติกับพี่ก่อน ว่า ถ้าร้านขายข้าวปิดทำอย่างไร ? จากนั้น ให้น้องตอบ พร้อมให้เหตุผลอย่างง่าย เช่น
น้อง :ให้พี่ซื้อมาให้
พี่ : ได้
นอกจากนี้ บางทีเราอาจจะต้องกำหนดสถานการณ์ต่อ เช่นเราซื้อให้ไม่ได้ จะทำอย่างไร ทดลองแบบนี้เรื่อยๆค่ะ เพื่อให้น้องชายอยู่รอดในชีวิตจริง
ลงสนามจริง คือ ไปลองเลยจริงๆ เช่น ไปซื้อข้าวเอง ทำโน่น ทำนี่เอง แก้ปัญหาเอง โดยเราจะคอยช่วยเหลือห่างๆ หรือขอฟังผลค่ะ
นีทรู้สึกว่าพอนีทลองทำแบบนี้ ก็ช่วยน้องชายได้จริงๆ ค่ะ คือ สอนให้หมด จำลองสถานการณ์ และลองทำจริง ฟังดูอาจจะยุ่งยาก แต่เมื่อเราเห็นเขาทำได้ ความยากจะหายไปจริงๆ นะคะ
