การประเมินผู้เรียนจากวิชาฐานสมรรถนะเป็นกระบวนการที่สำคัญในการวัดและพัฒนาทักษะและความสามารถของนักเรียน การประเมินนี้มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้และการปฏิบัติจริง ซึ่งสามารถนำไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้
โรงเรียนพุทธิโศภนได้ริเริ่มแนวทางการจัดการเรียนการสอนใหม่ด้วยการกำหนดวิชาสมรรถนะเป็นรายวิชาเพิ่มเติมในหลักสูตรของโรงเรียน โดยใช้ หัวข้อ"ถนนคนเดิน" เป็นกรอบในการจัดการเรียนการสอน เหตุผลที่เลือกหัวข้อ นี้เพราะโรงเรียนตั้งอยู่บริเวณใกล้ถนนคนเดิน ซึ่งเป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีความหลากหลายและน่าสนใจ และได้แบ่งหัวข้อการเรียนรู้ตามระดับชั้นเพื่อให้การเรียนรู้มีความน่าสนใจและเหมาะสมกับวัยของนักเรียน โรงเรียนได้กำหนดหัวข้อการเรียนรู้ตามระดับชั้นดังนี้:
- ป.1: แหล่งเรียนรู้ในถนนคนเดิน
- ป.2: งานฝีมือท้องถิ่นในถนนคนเดิน
- ป.3: ขนมและเครื่องดื่มในถนนคนเดิน
- ป.4: อาหารพื้นเมืองในถนนคนเดิน
- ป.5: ศิลปวัฒนธรรมในถนนคนเดิน
- ป.6: การบริหารจัดการในถนนคนเดิน
ตัวอย่างกิจกรรมการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนได้ศึกษาเนื้อหาการทำขนมและเครื่องดื่มที่มีจำหน่ายในถนนคนเดิน และได้ทำกิจกรรมที่น่าสนใจดังนี้:
- ศึกษาข้อมูลขนมพื้นเมือง: นักเรียนได้ศึกษาขนมพื้นเมืองที่มีจำหน่ายในถนนคนเดิน เช่น ขนมจ๊อก ขนมลิ้นหมา ขนมเกลือ ข้าวควบ ขนมวง ฯลฯ
- การเลือกขนม: นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/5 สนใจที่จะทำขนมวง
- การเรียนรู้ผ่าน YouTube: นักเรียนศึกษาวิธีการทำขนมจาก YouTube และนำข้อมูลมาสรุปเป็นวิธีการทำขนมของตนเอง
- การทำโมเดลขนมวง: นักเรียนทำโมเดลขนมวงโดยใช้เศษวัสดุเหลือใช้
- การเตรียมวัตถุดิบและการทำขนม: นักเรียนเตรียมวัตถุดิบ เช่น แป้งข้าวเหนียว แป้งข้าวเจ้า กล้วยน้ำว้า และน้ำกะทิ และลงมือทำขนมร่วมกัน
- การวิเคราะห์ผลการทำขนม: นักเรียนพบว่าขนมมีรสชาติหวานจากกล้วยน้ำว้า และมีความหอมของกะทิ และค้นพบข้อสังเกตต่าง ๆ เช่น การใช้แป้งข้าวเหนียวจะทำให้ขนมนุ่มกว่าใช้แป้งข้าวเจ้า
การประเมินผลด้วย Starfish Class
ในการจัดการเรียนการสอน ครูมีการสังเกตพฤติกรรมนักเรียนและประเมินนักเรียนโดยใช้ Starfish Class โดยสร้างห้องเรียนวิชาสมรรถนะ ป.3/5 และเลือกชุดการประเมินเป็นชุดการประเมินสมรรถนะ ซึ่งใน Starfish Class มีการจัดชุดการประเมินไว้อย่างหลากหลาย เช่น การประเมินสมรรถนะผู้เรียน การประเมิน STEAM Design Process เป็นต้น
การใช้ Starfish Class ทำให้ครูสามารถเลือกชุดประเมินตามบริบทของเนื้อหาที่สอนได้อย่างสะดวกและสามารถประเมินได้หลายครั้ง นอกจากนี้ยังสามารถเชิญครูท่านอื่นร่วมประเมินผลนักเรียน ทำให้เห็นการพัฒนานักเรียนร่วมกันระหว่างครูผู้สอน อีกทั้งในระบบมีรายงานผลการประเมินในรูปแบบที่ละเอียดทั้งของนักเรียนแต่ละบุคคลและภาพรวมของห้องเรียน
ผลลัพธ์และข้อเสนอแนะ
จากการใช้ Starfish Class ในการวัดประเมินผล นักเรียนรู้สึกว่าเป็นทางเลือกที่ดีสำหรับครูผู้สอนในการประเมินความสามารถของนักเรียนที่ใช้ง่าย มีประเด็นการประเมินย่อยในแต่ละหัวข้อที่ชัดเจน สามารถแทรกรูปภาพของนักเรียนในการประเมินได้ อีกทั้งมีการกำหนดน้ำหนักคะแนนของแต่ละชุดกิจกรรมไว้อย่างชัดเจน และมีการสรุปผลอย่างละเอียด สามารถนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาต่อยอดนักเรียนได้เป็นอย่างดี
สิ่งที่ควรพัฒนาต่อยอดคือการมีชุดการประเมินที่หลากหลายเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ และขยายผลระบบเพื่อเป็นทางเลือกแก่ครูผู้สอนให้มากยิ่งขึ้น ทำให้การประเมินและพัฒนาทักษะนักเรียนมีความสมบูรณ์และครอบคลุมมากยิ่งขึ้น
Key takeaway
การพัฒนาทักษะและสมรรถนะจำเป็นในชีวิตจริง จึงต้องผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นการปฏิบัติและการประเมินที่มีประสิทธิภาพ วัดผลได้จริงซึ่ง STARFISH CLASS ตอบทุกโจทย์ที่ได้กล่าวมา
แหล่งอ้างอิง (Sources) :
